2015执业药师《中药学综合》：髓的解剖形态 相关链接： 　　2015执业药师《中药学综合知识与技能》相关知识点环球网校医学考试网小编整理如下，希望对考友们复习备考有所帮助。 　　髓，是骨腔中一种膏样物质。髓因其在人体的分布部位不同，又有名称之异。髓有骨髓、脊髓和脑髓之分。髓藏于一般骨者为骨髓。藏于脊椎管内者为脊髓，脊髓经项后复骨(指第6颈椎以上的椎骨)下之骨孔，上通于脑。汇藏于脑的髓称为脑髓。故曰：“脑为髓海，……乃聚髓处，非生髓之处。究其本源，实由肾中真阴真阳之气，酝酿化合而成，……缘督脉上升而贯注于脑”(《医学衷中参西录?脑气筋辨》)。脊髓和脑髓是上下升降，彼此交通的，合称为脑脊髓。故滑伯仁说：“髓自脑下注于大杼(足太阳膀胱经的经穴名，位于背部，当第1胸椎棘突下旁开一寸五分处――作者注)，大杼渗入脊心，下贯尾骶，渗诸骨节”(《难经本义》)。 编辑推荐： 2015执业药师考试大纲汇总（新版） 2015执业药师考试考纲变化解读 2014执业药师考试中药学综合知识与技能考试真题 《中国执业药师》杂志，推荐资料汇总 环球网校医学考试网友情提示：如果您在此过程中遇到任何疑问，请登录环球网校医学考试论坛，随时与广大考生朋友们一起交流!

中医医师资格考试分为执业医师和执业助理医师两级，每级分为中医专业、中西医结合专业、民族医专业三类成都执业药师报考条件，目前民族医专业中开考的有中医、民族医和中西医结合，其中，民族医又含蒙医、藏医、维医、傣医、朝医、壮医等民族医专业。

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简介： 本书是硕士学位研究生入学资格考试考前辅导教程语文分册的配套模拟试题集。在2005年版的基础上，以国务院学位办《硕士学位研究生入学资格考试指南》中的样题为依据，针对硕士学位考生的特点，精心编写了十套模拟试卷，以便考生在短时间内快速提高语文水平和应试能力。 与2005年版相比，本书突出了“仿真性”，试卷的构成，从内容到形式都尽量靠近2005年考试真题，同时，加大了试卷中语文的分量。为方便考生使用，每套题后增加了参考答案的简要说明。书中还附录了2003年至2005年gct考试的语文试卷，以便对考试从内容到形式都有一个更直观的认识。 总序 语 文 模 拟 试 题 与 解 析硕士学位研究生入学资格考试模拟试题与解析硕士学位研究生入学资格考试模拟试题与解析 本书是和《硕士学位研究生入学资格考试（gct）考前辅导教程·语文》相配套的模拟试题集。在编写过程中，我们以国务院学位办《硕士学位研究生入学资格考试指南》中的样题为依据，同时参照了2003—2005年硕士专业学位研究生入学资格考试试卷，使我们的复习尽量贴近gct考试的实际。 gct考试是2003年新增加的一种考试，“语言表达能力测试”是它的四个考试科目之一。和其他考试中的语文科目相比，gct考试的“语言表达能力测试”具有范围广，题量大，综合性强等特点。 一张语文试卷，要涉及自然科学、人文与社会科学三个方面十几个门类的知识，执业药师继续教育平台登录入口考查范围不可谓不广；一份试卷七八千字，3道大题50道小题，光是阅读的文字就有四五段，题量之大，可想而知；至于综合性，我们只要认真研究样题，就可以发现，gct考试的“语言表达能力测试”不仅整份试卷涉及了诸多学科知识，而且往往一道题就会综合考查几个学科的知识。但是，它归根结底要考查的，还是运用语文工具，解决相关学科问题的能力，因此，在解题过程中，注意题干要求，注重语法、逻辑关系才是解决这类试题的正确途径。 试卷题量大的特点，要求考生具备相当的解题速度，为此，我们编选了这本模拟复习题集。全书共有仿真模拟题10套，每套都分为选择题、填空题、阅读题三个部分，后面附有参考答案及简明的解析，考查的知识范围涉及哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学等各个学科，基本涵盖了gct考试语文部分要求的全部知识范围，力求通过这前言语 文 模 拟 试 题 与 解 析硕士学位研究生入学资格考试模拟试题与解析硕士学位研究生入学资格考试模拟试题与解析样有限的练习，使考生了解“语言表达能力测试”考查的范围、内容、形式，提高解题速度，确定适合自己的应试对策。本书内容丰富，综合性强，是gct考试必备的复习资料。 当然，gct考试在我国还是新生事物，可资借鉴的东西太少，同时，由于时间较紧，参加编写的各位老师又都各有自己的工作，再加上本人知识、经验所限，错误、疏漏在所难免，我们会在今后的使用过程中不断修订完善。 本书编写过程中，得到哈尔滨师范大学副校长，博士生导师傅道彬先生的热情支持，中国人民解放军装备指挥技术学院军事学博士郭大方先生在百忙之中鼎力相助，在此表示衷心的感谢。 王武镝2006年5月于清华园 gct考试已经进入第四个年头。经过三年来的教学实践，在认真研究前三年《考试指南》和试题的基础上，我们对《语文考前辅导教程》进行了一次较为全面的修订，突出了教材的系统性、科学性、针对性和实用性。